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是由学校组建评聘委员会

2017-03-20 08:51

具体的做法,是由学校组建评聘委员会,按规定程序开展人才评价。评聘委员会由学校管理人员、教师代表组成,代表由全体教师投票产生,人数为单数且不少于9人。学校可探索学校、学生、家长等多元评价,采取多种评价方式。学校也可根据教育教学需要,定期对全体或部分教师重新进行聘任。学校有教师专业技术职务(岗位)空缺时,鼓励开展跨校评聘,鼓励教师从优质学校向普通学校或薄弱学校流动。

据悉,深圳市人力资源保障局和市教育局共同起草了《深化中小学教师职称制度改革试点方案》及其配套的《深圳市中小学校长职级制试行办法》、《深圳市中小学教师专业技术职务(岗位)评聘实施办法》。本次下发的除了3个征求意见稿,还有相应的3个起草说明。

征求意见稿指出,本次改革将涉及深圳普通公办中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及市、区教研单位、电化教育机构。现行的中小学教师职称制度可概括为“评聘分离”:政府给教师评职称,学校根据需要聘教师。改革后,人力资源部门将不再组织开展中小学教师专业技术资格评审和认定。评、聘均由学校主导。